今天下午4時(shí)25分，俞昊君起身往校園廣場走去，手里提著一大袋礦泉水瓶。作為寧海職教中心的56名環(huán)保委員之一，這個(gè)學(xué)機(jī)械的高三男孩有著這樣的習(xí)慣：隨手把廢報(bào)紙、飲料瓶等廢品收集起來，堆放到教室角落，每逢周四，帶著班上四五位同學(xué)一起去廣場集中回收。
“高一(1)班，礦泉水瓶35只；一(2)班，果奶瓶45只、廢紙3.5公斤……”“今天收獲不小啊，有五千多只礦泉水瓶，廢紙三百多斤?！卑頃r(shí)分，寧海職教中心廣場一角幾乎成了廢品收購站，礦泉水瓶、廢紙甚至鐵皮屑等，陸續(xù)從各班運(yùn)送過來，唱秤聲、報(bào)數(shù)聲、師生的吆喝聲此起彼伏。
原來，每周四是寧海職教中心的傳統(tǒng)廢品回收日，而更令人意外的是，這樣的廢品回收活動已堅(jiān)持了整整20年。20年來，該校師生總計(jì)回收了約120萬個(gè)廢瓶、10多萬公斤廢紙，累計(jì)收入20多萬元，全部納入學(xué)?！昂盎稹保群髱头鼋毨W(xué)生。
靈感來自20年前的一次大掃除。1992年，學(xué)校大掃除過后，垃圾堆積得老高，大家發(fā)現(xiàn)其中有許多東西可以回收。于是，學(xué)校發(fā)動全校師生，把垃圾進(jìn)行分類，將有用的賣給廢品回收站。一段時(shí)間下來，居然收入數(shù)千元，這在當(dāng)時(shí)可是個(gè)不小的數(shù)目。怎么用好這筆錢呢？學(xué)校有不少學(xué)生來自寧海山區(qū)，家庭條件并不寬裕，有些連生活費(fèi)都沒著落。老師們討論后，一致決定將這些錢用來設(shè)立“寒窗基金”，資助貧困學(xué)生。
“學(xué)校當(dāng)時(shí)制定了一系列的規(guī)章制度，以班級為單位進(jìn)行競賽考核，用不同的方式獎勵回收多的學(xué)生和班級。20年過去了，有的老師退休了，一茬茬的學(xué)生畢業(yè)了，但這個(gè)好傳統(tǒng)在學(xué)校保留了下來?！狈止墉h(huán)保的副校長王必烈說，“周四收集”活動，不僅清潔了校園，幫助了困難學(xué)生，最重要的是，讓孩子們自然而然地用環(huán)保的方式將愛心傳遞出去。
現(xiàn)在，無論何時(shí)走進(jìn)這所學(xué)校，人們都很難見到一片廢紙。而在每個(gè)教室的角落，都有一個(gè)大紙箱或塑料桶，那是班里的定點(diǎn)回收處。學(xué)生們每次喝完礦泉水和飲料，總不忘把瓶子丟進(jìn)紙箱；在寢室樓，學(xué)生們也從不亂丟垃圾，而是集中送到負(fù)責(zé)衛(wèi)生的大媽那里；每個(gè)班都特設(shè)環(huán)保委員，學(xué)校還成立了環(huán)境教育管理處，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，“揀一片垃圾，獻(xiàn)一分愛心”。
高一(14)班胡遠(yuǎn)垚同學(xué)是受到“寒窗基金”資助的特困生，他感受到同學(xué)的愛心，學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極參與廢品回收的公益活動。很快，他成了學(xué)校的三好生、環(huán)保標(biāo)兵。
許多受到資助的同學(xué)都成了環(huán)保積極分子，不少還加入學(xué)生會的環(huán)境部，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，并經(jīng)常向家人、鄰居宣傳環(huán)保。
學(xué)生李勇畢業(yè)了，因?yàn)樵谛r(shí)受到這項(xiàng)活動的熏陶與影響，創(chuàng)業(yè)后他堅(jiān)持綠色環(huán)保理念，做起了節(jié)能燈產(chǎn)業(yè)，把事業(yè)做得很大……
“20年了，有近萬名師生參加了以環(huán)保方式傳遞愛心活動。我們?yōu)檫@件小事自豪，并將堅(jiān)持不懈，因?yàn)槲覀兊慕?jīng)驗(yàn)就是在于堅(jiān)持。”王必烈說
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