每到高校畢業(yè)生集中離校的時間，各高校都會上演畢業(yè)生扎堆宿舍樓前，把舊教材當廢品賣的場景。北京外國語大學副校長金莉建議，建立一個高校舊教材回收平臺，一方面節(jié)能環(huán)保，一方面也給學生提供一個勤工儉學的機會。
調(diào)查顯示，我國大學生教科書消費十分驚人：如按每名學生每學年學習20門課程，每門課教材25元計算，每名學生一學年所需書費就多達500元。這些教科書在用完之后一般會有四種流向：賣做廢品、跳蚤市場賣出、送給認識的學弟學妹、留在家中。而留在家中的教科書大部分會因閑置無用占據(jù)空間再次作為廢品變賣。由此可見，教科書中的相當一部分變成了廢品，但大部分的教科書內(nèi)容短期內(nèi)沒有變化，是可以重復使用的。
目前我國在校學生一年需用教材36億冊以上，這些書如果循環(huán)使用，每年節(jié)約的費用將以百億元計算。據(jù)專家計算，如果所有教材能循環(huán)使用5年，就可以節(jié)約1000萬噸紙、1億噸水和1000萬噸煤，而生產(chǎn)這些紙張需要砍伐兩億多棵成年樹木！
金莉曾在國外留學，發(fā)現(xiàn)在國外使用二手書籍是一種前衛(wèi)的環(huán)保行為。很多國家都有類似的規(guī)定和政策，確保書籍的使用能夠“循環(huán)”起來。比如在埃及，如果學生把用過的教科書返還給學校，下次購買新書時就可以享受相當額度的優(yōu)惠；在美國、德國、日本等國家，教材循環(huán)更是早已建立起較為成熟的制度，學生在用完教材之后可以根據(jù)書的使用損壞程度將其折價賣給學校，下一屆學生到學校統(tǒng)一的二手書市上，就可以很輕松地買到成套的舊教材，從而實現(xiàn)教材的循環(huán)利用。在美國，一本教材的平均使用壽命是5年，這一數(shù)字在我國只有半年。
金莉建議，北京市教育工委、市教委盡快出臺《關于北京高校舊教材循環(huán)利用的建議》，各校盡快建立舊教科書回收站，建立全市統(tǒng)一的“北京高校舊教材回收網(wǎng)頁”，學生可以通過網(wǎng)站發(fā)布出售、求購的信息。每所高校也應建立一個舊教材回收站，這個回收站還可以作為校內(nèi)勤工儉學的崗位，幫助一些家庭貧困的學生賺取一些生活費。
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